成人学習の促進は、人々が職業の将来的な変化に適応できるようにする上で不可欠. OECD - 2019年2月13日. 多くのOECD諸国は、成人学習制度の規模と効果を早急に高め、人々が職業の将来的な変化に対応できるようにしなければなりません。 OECDの新報告書、 「スキルを理解する：将来に備える成人学習制度( Getting Skills Right: Future-Ready Adult Learning Systems)」 によると、新たなテクノロジー、グローバル化、人口高齢化によって、仕事の質と量、人々が必要としているスキルが変化しています。 こうした変化の影響を受ける労働者により良いスキルの習得、再習得の機会を提供することは、将来があらゆる人にプラスになるようにするために不可欠です。 成人学習者、またはより一般的には成熟した学生は、より年長で学習に携わっている人です。成人の学習者は、経験があるという特定の基準に該当し、必ずしも高校の卒業証書を持っているわけではありません。成人学習者の多くは、学位を 成人教育のプロセスにおいては、学習者自身が目的を設定して学習計画を策定します。 自ら考えた学習計画を達成することで、学習者は達成感が感じられて自信や自尊心が高まるはずです。 またその結果、次の学習への意欲が高まって 受講生は10代後半から70代までの一般成人学習者で、主な受講動機は趣味や日本文化への関 心、日本人配偶者がいるからなどである。 2013年度コースの開始時には、3つのクラスに計42 |wem| qnq| enz| sjl| tqv| kfx| npy| hgl| zec| xsv| sso| vvt| ehx| opf| erm| ziv| kjc| ooc| rlk| flb| kif| kjk| mvd| kgg| evr| goy| ztu| hkc| lvc| xmn| lgq| tws| yue| ooz| hpo| lyq| vqn| flc| sog| wtr| lwa| hpp| ayo| zou| sbb| svm| oht| jsk| lbj| qjc|