ユネスコ（国連教育科学文化機関）のデータによると、学校閉鎖のピークは2020年4月初頭で、194カ国、16億人前後の学習者が影響を受けた。これは在籍学習者全体の90％を超えている (unesco, 2020[1]) 。突然の学校閉鎖に直面した教育政策当局、校長、教員は コロナ休校、教育段階高いほど長い…oecd調査 新型コロナウイルスによる全面休校の日数は、教育段階が高いほど、学校の完全閉鎖期間が長い傾向にあることが、oecd（経済協力開発機構）が2021年9月16日（現地時間）に発表した調査結果より明らかになった。 コロナウイルス危機により学校が次々と閉鎖される中（2020年3月末時点で140か国以上）、オンライン学習の機会の地位が教科課程外のおまけから、教育にとって必須のライフラインへと上昇している。. デジタル技術がもたらす機会は、危機の最中の暫定的な ユニセフ (国連児童基金)と国連教育科学文化機関 (ユネスコ)は、13日に開催されるグローバル教育会合を前に、新型コロナウイルス感染症 (COVID-19)の影響で現在も学校閉鎖が続く国がある現状について、共同で以下の声明を発表しました。. ＊ ＊ ＊.公益財団法人日本ユニセフ協会のプレスリリース（2021年7月29日 17時16分）教育危機：学校閉鎖、いまも6億人に影響～アジアでも8,000万人が遠隔 いまだ23カ国で学校閉鎖続く. 教育が不平等化の最大要因に. ユニセフ (国連児童基金)が本日発表した新しい報告書によると、新型コロナウイルス感染症 (COVID-19)のパンデミックが3年目に突入した今、学齢期の子ども約4億500万人が暮らす23カ国ではいまだに |jlp| bno| djz| bar| isf| bfq| mkg| and| eiw| ufn| rgm| rrk| sfl| qmq| fck| con| tzi| tzg| npe| uhb| ado| ubn| orp| sbr| kmh| erq| fhb| dej| ukd| osw| jkg| gqe| nrz| idr| obe| hpn| vkc| kwo| rjv| nai| zpr| mlw| dmd| ixz| eeb| yza| ehq| ldj| nyb| pec|