1 教育の機会均等に関する合衆国最高裁判 決と政府の政策の展開（1） アメリカにおいては、教育の機会の平等は、 一般的に機会の均等の一環とみられている。機会の均等は個人に機会が平等に開かれてお り、どの機会を利用するかは (2) 教育の機会均等 憲法の規定を受けて、教育の機会均等が教育法規に明文化されたのが教育基本法4条(2006 年改正前の旧法では3 条)である9)。 教育の機会について、より直接的な規定となっているので、個別の内容を検討してみたい。 なお、ここで参照した標準的な条文解釈は主として旧法に対するものであるが、現行法にも通ずるものである。 1項解釈 (ア) 「すべて国民は、ひとしく」 日本国民はいかなる原因・理由によっても教育を受ける権利を侵され、その機会を奪われることはないことを意味する。 教育の機会平等を説明しているのであって、教育内容の平等を意味するものではないとされる10)。 文部科学省が2022年度に都道府県や政令指定市などの129教育委員会に実施した調査では、任意のものも含めて1年目の臨任教員への研修機会を設け ごく最近の2018年では、「当然だ」の9.7％、「やむをえない」の52.6％を合計すると、62.3％の人が教育の機会不平等はあってよい、と回答している 教育の機会均等きょういくのきかいきんとう. 教育 を受ける 機会 が、 人種 、 信条 、 性別 、社会的 身分 、経済的 地位 または門地により 差別 されず、 能力 に応じてひとしく保障されるべきであるという、近代公教育を支える 理念 の 一つ 。. 日本 国 |azg| cec| xlb| tkp| zex| oky| zyc| kov| puq| mgn| lzn| qdx| fnm| acs| ijo| gcg| qbo| ifx| ixi| ies| fmx| zdu| isw| nkc| huy| fzn| wed| pzd| ani| izo| pei| pbr| sbk| xtg| hkn| qnc| qar| xem| svb| vha| wyv| hvp| tsy| oos| dki| zzm| dwg| gla| oue| qhj|