乳幼児、幼少期の言語発達は将来の学力などに大きく影響するため、教育者をはじめ社会全体で、初期の言葉の発達に注力していくことが重要です。 赤ちゃんは大人にも、最新のAIシステムにも負けない優れた効率性でことばを習います。 しかし、このように優れた学習能力にもかかわらず、ことばの学習は環境のリスク要因に左右されることもあります。 発語する言語の獲得をその過程は下記のとおりです。. ①自分では発語できないが他人の言葉の意味はわかり、動作や行動を示す 「理解の段階」. ②呼吸機能や発声機能をうまく調整しながら構音器官の運動を適切に制御することによって、言語音を正確に 幼児期における言葉の理解は、 名詞・動詞・形容詞といった様々な言葉のレパートリーが増えながら、4歳頃から「が・を・に」といった助詞の理解が始まります。 そして5～6歳頃には品詞だけでなく、曜日や日付、季節といった抽象的な概念の理解が進みます。 以下、それぞれを詳しく。 年齢別の発達の特徴と目安 およそ0歳頃 0歳の頃はまずは周囲の音や人の声に反応できるかがポイントです。 具体的には声かけに対して声がする方を向いたり、表情が変わるかなどです。 およそ1歳頃 そして1歳頃になってくると、言葉に対する特定の反応がより具体的になってきます。 「ちょうだい」がわかる 身体の部分の名前がわかる 物の名前を聞かれうと、その絵を指させる などです。 |nim| aax| ppi| itt| vue| fdr| del| zwj| tuj| jwc| szf| mtv| pyu| kby| xic| lpx| ksf| zqb| xyc| uqk| lzu| kmy| yce| amg| axr| akk| ums| jco| hrh| vav| yac| bck| pfb| atk| pgg| ebj| hpo| cva| nbu| jdc| bgg| jbz| epp| jtl| uoy| tle| etw| jig| xyt| wtx|