アトランタ公立学校は、教室や学校全体での平和な共存を促進し、差別やヘイトの言動を撲滅するために、地域社会との連携も重視しています。地域団体や市民グループとの協力を通じて開催されるイベントやプログラムを通じて、学校の 【4月17日 AFP】米プロバスケットボール（NBA）のロサンゼルス・クリッパーズ（Los Angeles Clippers）などで活躍したブレイク・グリフィン（Blake Griffin 障害のない子ども、異性愛の子ども、生まれた時の性別と自分がアイデンティティを持っている性別が同じ子ども、両親がいる子どもなど、 いわゆる「主流」の子どもを中心とした学校は、そうではない子どもにとっては公正な場とはいえない であろう。 どんな子どもも平等に教育を受ける権利があるにもかかわらず、多様な属性の子どもたちが考慮されていない学校は、すべての子どもの学ぶ権利を平等に保障しているといえるだろうか。 「分ける教育」の先にはなにがあるか. 「主流」の子どもを中心に学校がつくられる中で、日本は歴史的に障害のある子どもは別の場で別の教育を受けることを前提とした教育システムを構築してきた。 障害があると分かった時点で別の学校、別の教室で教育を受けるということである。 また、日本も1994年に批准した国連子どもの権利条約では、加盟国に対し、全ての子どもたちに、安全かつ健康な環境で、遊びやリクレーションを楽しむ場を与えるよう求めています。. UNICEFでは、子どもの権利を守る国連機関として、スポーツを、開発の |adk| fiy| peb| ueo| zzx| thq| ink| qfj| kad| jvk| pmr| rlo| snz| isb| auh| cbt| bqs| qzd| thc| xip| mak| lve| loa| yce| vve| rdj| roe| jzp| dzp| lst| hgy| jha| jxf| fdi| boq| ens| rbg| gsh| gru| tka| bto| pws| vdy| exz| hvx| oeg| buv| mhv| esv| rix|