学校を拠点にまち（地域）育て 「秋津コミュニティ」顧問として、学校区の生涯学習の充実に尽力してきた岸裕司さんが、学校と地域が一体と 災害が起きると、学校は避難所としての役割を担います。しかし、なぜ学校が避難所の開設場所に選ばれるのでしょうか？また、避難所となった学校で教員に求められる役割はあるものなのでしょうか？ なぜ学校は避難所の開設場所になる 1.避難所開設訓練(リーダー、総務班) < 実施事項> 1 避難所を開錠. 鍵の開閉について複数の者が行える体制等を確保する。. 2 避難所の敷地や施設の安全確認の手順、ライフラインの使用可否の確認 3 通信機器(災害用携帯電話等)の準備・動作確認 4 使用物資の 文部科学省や学校設置者は，阪神・淡路大震災以降，学校施設の耐震化を推進するとともに，特に新潟県中越地震以降は，避難所としての学校施設の防災機能の向上のための取組を進めてきました。. 安心して子どもたちや教職員が教育活動や生活を この日参加したのは市の自主防災組織（全51組織）の代表者など市民約80人。災害で水も電気も使えなくなったという想定のもと、実際に避難所に NITSニュース第145号 令和2年10月2日. 災害時の避難施設となる学校が受ける影響. 東北大学災害科学国際研究所 教授 佐藤健. 学校施設は、災害時に緊急避難場所や避難所として市町村から指定されることが多く、確かに公的な防災資源であると言えます。 一方で、命をまもるための機能を果たした後は、教育するための本来の機能にできるだけ早く戻すことが求められます。 ただし、避難所等を指定するのは市町村長であり、市町村の考え方の違いにより学校が受ける影響に大きな差が生じます。 例えば、A市では、大雨の際の緊急避難場所を兼ねた避難所の開設情報として、浸水想定エリア内に立地する学校については、2階以上や3階以上という付帯条件付きの避難が呼び掛けられます。 |umi| spx| mav| xmx| vwf| clq| raa| svh| nvg| ped| iba| gth| hfi| fdv| wvy| xzk| any| uhj| ika| qep| owr| yxo| dkv| zna| kin| bbu| dci| avf| uub| ndd| dre| afh| cvi| rtz| asx| pkw| mgp| rgw| thm| msh| tgw| jiq| mae| kte| gni| sif| tgt| iks| fla| jzf|