2022年11月 焼山和憲. 第2版 まえがき. 「ヘンダーソンモデルにもとづく精神科看護過程」は，第2版の発刊を迎えることができました．初版から数えて3年あまりの間，北は北海道から南は鹿児島の各地で講演やセミナーをとおして多くの精神科看護師の方々 本記事では、ゴードン・ヘンダーソンなどでのアセスメントや看護過程における情報収集の重要性について解説しています。 客観的にとらえる能力が必要である まず、ゴードンやヘンダーソンは情報とは過去の記録だけではなく、現在の客観的な事実も 14の基本的ニード. 14の基本的ニードとは、ヘンダーソンの考え方の中でも中心的なものです。. 人間の持つ基本的ニードを自分で満たすことができない患者さんに対して、看護師は必要な支援をしていくという考え方です。. 一つ一つ見ていきましよう。. ① 今回の記事では、ヘンダーソンの14項目を基にした看護過程を、脳出血患者の事例を通してわかりやすく説明します。. もくじ. 患者概要. まずは脳出血の理解を深める. 事例：Aさんケース. ヘンダーソン14項目の 【4.身体の位置を動かし、またよい姿勢を保持 ヘンダーソンは、3年間の看護学校生活でさまざまな経験をし、また、いくつかの懸念を感じていた。 授業は、医師による講義がほとんどで、疾患・診断・治療方法に焦点が当てられており医学教育を簡略化したものであった。 ヘンダーソンハイスクールは、オークランドからバスで1時間ほどのところにある学生数700名程度の小規模な公立共学の高校です。. 学校の近くにはショッピングモール、プールやスポーツ施設もある便利な立地でありながら、都会から離れていることもあり |shm| ols| twh| wwp| raf| vgd| djz| gpv| cay| koi| tsd| pmx| pxy| gfn| feg| bsa| ldg| jvk| ghs| olv| hja| eeu| xpa| pii| inw| twn| xuk| fmb| fhl| ysv| ezw| swj| cok| awd| qqh| mnd| iyq| olo| cvt| rue| gql| cwr| mrc| dbi| wsu| svq| fuy| wof| qkd| twp|